01-学员有技术问题，随时解答

在传一，学员不仅限于在课堂上才有协助解答的机会，课后在校区亦或是在宿舍/家中遇到问题时，直接抛出个人疑惑，学术老师都会给予及时的答疑！

02-学员在课后完成个人作业及当天工作日报

（1）当结束半天课程后，学员们利用课外的时间，将当天所学知识进行梳理，整理属于自己的知识笔记。

（2）通过做作业的形式，学员对接收的知识转化成代码输出。不仅如此~任课老师根据学员的作业展示，可以直观感受到学员当前的学习情况，做好针对性辅导的工作！

（3）日报：包含当天工作学习的内容，反馈出学员自身的学习收获和遇到的问题及解决方案，对个人学习的总结。是提前对接过渡工作的一大特征，也是班主任了解学员学习体会并及时给予学习上引导的重要途径！

03-课后，我们密切交流技术

（1）还在担心在家/在宿舍没有学习氛围吗？在传一，不存在松散的学习环境的！这不，03班小组长正在和小伙伴们分享自己在完成功能中收获到的精炼学习方法，同学们在认真听取中..

（2）啊O..这个bug思考了许久还没解决出来，学术老师出现！不做单纯的解决bug者，给学员讲述遇到问题，先进行判断上下段的程序码，原来！不知不觉开始形成解决问题的能力啦..

04-项目小组会，碰撞项目技术的火花

进入项目之后，由学术老师第一个工作日先带领项目组开会；紧接着，由对应的项目组组长组织自己的小组进行每天的项目晨会，并且交流在跟进功能中遇到的问题，小伙伴们一同探讨，去设计出解决的方案。

05-项目管控和项目评审

（1）学员们亲身投入在企业工作的场景，每天都会有相应的功能进度汇报，学术老师已然化为公司的项目组经理，严格把控项目班和项目成员的完成情况。

（2）在完成企业项目后，会迎来项目评审和结案的状态。在传一，学员在项目提交后，也会在台上去介绍自己所做的项目，其背景意义、使用展示和功能亮点延伸等技术。也是传一的学员们在这会收获到最重要的项目经验的所在！

06-学术老师和班主任的全面关注

（1）班主任每天查看学员日报，知晓学员当天的学习工作情况，遇到问题给予解决；遇到进步，进行勉励。

（2）学术老师在学员学习过程中不正确的做法，进行纠正并进行针对性的引导。

亲爱的朋友，在跟着小编看到这里，相信大家对于传一学员在完成半天课程后的学习操作有了一定的了解呢。

原来啊！并不只是简简单单半天课那么简单呢，传一作为软件开发教育的先锋企业机构，拥有严格的教学教质学习管控、用项目驱动教学模式及服务到底的强大就业体系。也促使着愈来愈多年轻的新生力量自发注入软件开发业中，相信学员们在传一沉淀过程中也可以达成自己的梦想，让我们继续陪伴学员们成长吧！